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“生活的温暖”导写与佳作

[日期:2012-02-28] 来源:  作者: [字体: ]

                                    “生活的温暖”导写与佳作呈现

                                          武平一中石修银

 

【题目呈现】

阅读下面的材料,按要求作文。( 6O 分)

在一个寒冷落雨的下午,我回家很晚,独自一人吃“午”餐,小女儿快乐地凑到我身边,要我夹一块豆腐给她。“啊!”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊!”我愣了一下,才想起也许因为天冷,菜都炖得滚滚的,筷子也就暖和了。但对一双筷子的温度竟表示出这样由衷的愉快,这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会的。

世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称得上伟大的东西;但一个 3 岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖,在一个寒冷的下午。

请你联系个人或社会实际,以“生活的温暖”为话题,写一篇文章。

要求: ( l )自选角度,自拟题目。( 2 )除诗歌外,文体不限。( 3 ) 不少于 800 字。( 4 )写出自己的真情实感。( 5 )不得套作,不得抄袭。

【审题透析】

此为话题作文兼材料作文。

文章叙议的话题必须在规定的话题内,但又必须观照背景材料。从命题者对背景材料的解读中我们可以感受命题者的思考:世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称得上伟大的东西;但一个 3 岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖,在一个寒冷的下午。我们在话题“生活的温暖”内深思立意,也就必须无视命题者的思考。

我们可从三个角度思考

★角度一:小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖。我们可以如下立意:

(1)      用心感受,你会感受温暖来自生活的点滴或细微

(2)      面对生活的温暖,人们能有不同的感受

(3)      温暖是自己独特的感受。

★角度二:世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称得上伟大的东西。我们可以如下立意:

(1)      温暖不只由佳酿或筵席的给予,只要我们奉献自己的点滴爱心,他人也会有温暖的感受。

(2)      我们不应只是赞美“称得上伟大的东西”,更应赞美尽了自己绵薄之力而予人的温暖的人或行为。

(3)      给人带来点滴的温暖,也可称得上伟大。

★角度三:从人们赞美那足以称得上伟大的东西;而小女孩享受一点点筷子尖端的温暖。我们可以如下立意:

(1)我们对社会给予温暖的形式或内容可以是多种多样的;

(2)我们应赞美各种不同形式予人温暖的方式或途径。

【常见错误】

▲错误一:无视材料无视命题者对材料的解读,而就“生活的温暖”提出自己的观点。如:(1)宽容给人温暖,(2)温暖源自自己对事业的执着,(3)人间不能没有温暖。

▲错误二:文章不见材料的影子,但主题符合。此未尝不可,但在应试作文中老师匆忙阅卷,如此不带材料,容易被误判“离题”。

▲错误三:不是“联系个人或社会实际”,而扩写或仿写背景材料,“文章没有自己的创造”(潘新和语),文章幼稚而获低分。

【学生作文一】

 

石径上的暖意

武平一中高三(10)班  李葆华

总喜欢在起床后去家后的石径上去走走,让略显刺骨的寒风去唤醒身体里尚在沉睡的细胞,却迎接一天的生活。初时甚美,而后也就觉得没什么新意,纯粹是一种习惯而已。

不觉又起了一个大早,照例到石径上去走走。天气已近深秋,寒风刺骨,和着露水的味道与泥土的芬芳送来阵阵的寒意。我只得把围巾裹得紧紧的,盼望着赶快逃离这里①。

朝阳还在与黑暗作着最后的抗争。我的脚步越来越快。突然间身上感到些许暖意,原来是朝阳终于破壳而出,将温暖带到人间的每一寸角落,我那被寒风刺得生疼的脸上也感到了温暖②。

我不禁停下脚步,来享受着难得的温暖。其实我从来没有如此认真的去欣赏一抹阳光,只是今日,在寒风之后方知阳光的珍贵。

“生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”罗丹如是说。而我想说:“生活中并不缺少温暖,只是缺少感受温暖的心境。”

我们总是在抱怨生活中缺少温暖,抱怨自己付出的太多而得到的太少。却不知道,在我们快步走过的地方,在我们认为不值一瞧的地方,有多少被我们忽视的风景。一个陌生人的微笑,在寒风中傲然挺立的一株株树木,甚至是深秋清晨一抹暖暖的阳光,只要我们用心品味,都会带给我们温暖和持久的感动。

太阳已经完全升起来了,把醉人的阳光一抹抹投向大地。而晨练的人们互相问好,都在讨论着难得的好天气。回望路边,行人与车辆任旧在车水马龙的道路上行驶,没有丝毫的停留与伫立。

生活中有太多因为粗心大意而错过的风景;而根本的原因在于,我们缺乏发现和体会温暖的心境。

世人只会赞美佳酿的美好,而总是忽略了泉水的甘甜;只会赞美水泊梁山式的豪爽,而忽略了田园牧歌式的沉静与幽雅;世人只会赞美一切称得上是伟大的东西,而忽略了擦肩而过的感动。

常言道:“细微之处见真情。”

温暖不只是佳酿佳酿的相邀,也不只是宝马香车的驾乘,放下虚浮的心态,放下追求功名利禄的情节,用淡然的心境去体会生活,你会发现温暖往往也就是石径幽草的示意,也就是人间筷子的传递。

阅卷点评】

内容方面,写自己清晨登山,忽然感受“难得的温暖“。此为文后的抒情做铺垫。写自己的感悟,生活中并不缺少温暖,只是缺少感受温暖的心境。文章内容实在,如①②处描摹具体,为此为厚重的生活感悟思想的作了有力的支撑。内容项我们可以打到一类的18分。

表达方面,此为状景喻理的散文,此文分四步。第一步:状景。第二步:感悟。作者写自己登山感悟。第三步:联想。作者联想生活,思考:生活中有太多因为粗心大意而错过的风景;而根本的原因在于,我们缺乏发现和体会温暖的心境。第四步:悟理。作者思考材料思考自己顶登山,感悟生活的启迪。作者表达自己的“悟之理”,其实也就喻理于读者,让读者感受自己的感悟启迪。散文色彩浓郁,令人足见艺术之巧表达之巧。所以我们将这一项给到18分。

 发展等级,本文以下特点:一、材料具体丰富,为作者思想情感做了有力的支撑。二、情感真挚,作者的情感自然流露,不见做作。三、语言生动凝练,所以,我们将这一项给到18分。

根据评分细则,评分如下:18+18+18=54分。

【学生作文二】

怀抱温暖的心

武平一中高三(11)班  张钧芬

怀抱温暖的心,温暖便会与你在每一个路口相遇。

(一)

台湾作家张晓风说:“在开满蝴蝶花的草丛中,从千百条乡间道路的尘埃中,常有关不住的歌声飞出来。”

只要心晴,雨天也会变成晴天。也许你一路奔波忙碌着,为家庭,为事业,常常身心俱疲,此时不妨停下你的步伐,认真的看一下你的四周,你会发现这是一个美丽的午后,阳光从树叶的缝隙漏出了他的星光,顽皮地在你头顶编织了光亮的小辫子。

闭上你的眼睛,缓缓地张开双臂,听枝头鸟儿的欢唱,感受轻风拂过的那一瞬温柔,倾听自己平静欢愉的心跳……此时你再整装出发,苦闷辛劳或许就一扫而空①

生活的温暖随处可见,只是你马不停蹄的脚步声淹没了她对你的呼唤。

怀抱温暖的心,你就不再感到奔波的艰辛,每一个路口你或许都会常闻听轻柔的歌声。

(二)

前苏联作家海尔蒙特说:“人要有冬天的心境,才能去看霜和雪包裹的松树的枝丫。”

人生路漫漫,难免会碰到挫折。你倒下去了,没有站起来,那是你低估了自己,荆棘是鲜花的养料,乌云是彩虹的先兆,挫折是温暖的考验②,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”只有你走过了这一段山路,才可以到达梦想的远方。

狂风大作,电闪雷鸣阻挡了你的前进,那就趁此调养身息,“画船听雨眠”,在雨声的伴奏下沉睡也不失为一好享受,听雨的声音,听花开的声音,小雏菊在雨中努力绽放的声音,你会发现自己心中的乌云散了,花开了,天晴了,心温暖了。

怀抱温暖的心,每一个路口你或许感到可亲,连雨都会变得轻柔,连挫折也变成是温暖。

(三)

有一颗温暖的心,一个眼神,一根筷子也会让你感受生活的温暖,也会感受他人赠予的伟大。

诗人洛夫说:“我走了,走了一半又停下,等你,等你轻声唤我。”愿你一颗温暖的心,心中装满美好,去叫醒生活的温暖,你就会感受生活的殷实生活的美好③。

阅卷点评】

内容方面:作者从两个分论点来论证自己的中心:(1)怀抱温暖的心,你就不再感到奔波的艰辛(2)怀抱温暖的心,每一个路口你或许感到可亲。两个分论点角度不同:前者写有心有温暖即不再感到艰辛;后者写心有温暖即不再感到挫折。内容丰富而又有层递性。我们将将这一项给到18分。

表达方面,此为板块式作文。两个论点分两个板块,条理清晰而紧扣标题紧扣开头,文章表达清晰而严谨,可见颇识应试之巧。所以我们将这一项给到16分。

  发展等级,本文以下特点:一、引证丰富,作者引用张晓风、海尔蒙特的经典话语来有力证明自己的观点。二、语言老练,如①生动形象,如②语言酣畅而富有气势,如③巧妙地链接诗人洛夫的诗句,语言富有韵味。所以,我们将这一项给到18分。

  根据评分细则,评分如下:18+16+18=52分。

 

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